除了知识,我心目中的师道

作者:新濠3559成人

韩愈的《师说》曰:师者,所以传道授业解惑也。老师,不只是简单的教书匠,还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。

“传道”,要求老师言传身教,首先要培养学生的人格品质。孔子说“性相近也,习相远也”几千年以来关于人性善恶的争论永远是话题不断。对于学生来说,老师影响到学生们的人格的健康成长,所以这就要求老师在价值观上对学生进行引导,在平时生活中的用自己的良好品质与精神气质去感化孩子,逐渐培养学生的独立人格,形成他们正确的人生观、价值观和世界观。

  卢梭说:“真正的教育不在于口训而在于实行。”在我们的周围,常常会听到许多空洞的说教,缺乏生活的体验,和学生的实际离得那么远,学生怎能接受到灵魂的教育?我们教育学生要自强不息,不畏挫折。什么是自强,什么是奋斗?看看我们学生的父母就知道,他们双双下岗,自主创业,白手起家,起早贪黑,日复一日,年复一年,没有向命运低头,没有向挫折弯腰。这就是自强不息的最好证明。这就是我们教育最鲜活的事例。德育绝不可能脱离生活而孤立存在。

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“解惑”,学生通过学习提出他们的疑惑,老师要有效地解决他们的困惑。采用恰当的方法调动了学生的学习能力,进而发掘培养学生勇于质疑的精神。对他们生活中的问题,给出自己的建议,使他们很好的走出困惑。在解惑的同时也要意识到,解惑的最终目的是培养他们自己掌握一种处理问题的能力,在帮助的时候要培养他们独立思考的能力,让他们自己去探索、去发现。

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还有一种老师。这种老师呢,你问他什么问题。他都只会讲一节,然后留半截。让你自己去想。而且如果你问的问题,不够高级。稍微用自己的脑子想一下就有答案的问题。你如果拿这种问题就问他们,那你肯定会被他们臭骂一顿的。他会说这种问题这么简单,为什么不自己思考一下呢?这两种老师呢?我们普通的人.就很喜欢这第一种。

“授业”,传授基础知识与基本技能,这是老师与家长最关心。身为老师,要具有一定的知识储备,并采用恰当的方法传授给学生,使学生能够更好的接受、吸收与利用。“学业”二字,包含知识和技巧。如果内容有点枯燥,那老师可以采用不同的教学法,充分调动学生的积极性,真正做到学有所获、学以致用熟练掌握。

  误区二:德育脱离生活,重言传轻身教。

“授业”,传授基础知识与基本技能,这是老师与家长最关心的主题。身为老师,要有一定的知识储备,并采用恰当的方法传授给学生,使学生能够更好的接受、吸收与利用。如果内容有点枯燥,那可以采用不同的教学法,充分调动学生的积极性,使教学任务更好的进行下去。

老师就是传授道理,传授学业,解释疑难的人,对于求学之人一定是有老师的。而在当代社会,老师泛指在某方面值得学习,能给大家带来一定正确知识和指导的职业工作者。

  误区一:片面追求升学率,忽视德育教育。

这就是为什么我们经常会说,富不过三代。因为到了第二代,第三代的时候就开始慢慢的弱了下来。所以如果你是父母或者老师.你在教你的学员的时候,你的儿子的时候,你要用残忍的手段来教他们。不要看到他们痛苦,你就心软。虽然有些东西,我们懂,但是我们不能教你,要你自己去想,要你自己去做。就像父母教你们走路一样。他们始终要把手放开,你才能够自己走。如果他教你的双手不放的话,你永远是不会自己走路的。( 老郑创客吧 )

一名老师要真正做到“传道、授业、解惑”,同时也要具备爱心、耐心和责任心!

  【感悟评析】

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师者,所以传道受业解惑也!

  教育的终极目的是培养和谐的人,作为老师,在传授学生知识的同时,更要着眼于构建学生高尚的人格体系。不仅要求学生做,更要自己率先垂范。让自己的人格率先提升到一个较高的境界,让人格的光辉自然昭示与日常生活的一言一行之中,自然流露在一颦一蹙之间,成为学生效仿的榜样。

因为第一种老师给我们的感觉,就像父母一样。而第二种老师呢,给我们的感觉就像仇人一样。但是郑潮发要告诉你们。真正对你们以后事业有帮助的老师。就是这第二种老师。 公中号关注文章最后五个字领二十二个项目 虽然你问他们什么问题,他不会给你一个完整的答案。你要自己去想,这个过程你会很痛苦。但是你如果把这个过程走完了。以后再发生这种事情,你就能够自己轻轻松松的解决了。但如果你是第一种老师教出来的学生。

  在当前中考、高考指挥棒的指引下,学校不得不追求升学率,追求上线人数,在这样的环境下,德育教育被摆在了一个十分尴尬的位置。虽然领导和老师都知道德育的重要,但考虑到一是没有时间,二是考试不考。既然考试不考,费这么多神干什么,这不是舍本逐末吗?所以在他们看来,学生只要学习优秀,品行差点不要紧。于是,忽略了对学生起码的爱心教育,感恩教育,诚信教育等等。于是,我们看到了用浓硫酸泼狗熊清华学子,我们看到了用尖刀刺瞎猫眼的女研究生,于是我们看到了中学生将同窗室友残忍的杀害……

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